
Ces compétences parfois intuitives nécessitent une grande maitrise de la pédagogie, de la méthodologie et surtout de la relation humaine. Former des adultes à « Faire autrement » et à « Être autrement » dans leurs relations demande de soi-même maitriser et re-questionner ses façons d’être et de dire afin de modéliser une communication efficace et bienveillante.